PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 24
HASŁO ROKU: Każdy człowiek duży i mały ma swoje prawa i obowiązki.
Chcę znać swoje.
Program wychowawczy powstał w oparciu o zadania zawarte w podstawie programowej dla
wychowania przedszkolnego i szkoły podstawowej, analizę potrzeb i oczekiwań uczniów oraz rodziców oraz wniosków
wypływających z analizy pracy nauczycieli SP 24 i wyników ankiet ewaluacyjnych dla uczniów i rodziców.
Nadrzędnym celem szkoły jest wspomaganie rozwoju ucznia poprzez kształtowanie jego umiejętności
intelektualnych, osobowości i nawyków społecznego współżycia.
Cele szczegółowe programu wychowawczego:
- tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego
- integrowanie zespołów klasowych poprzez samorządność uczniowską
- kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia psychicznego i fizycznego
- wyrabianie nawyków współdziałania i współtworzenia w grupie
- przygotowanie uczniów do udziału w życiu kulturalnym
- stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych zdolności i zainteresowań
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania wartości moralnych
Zadania szkolnego programu wychowawczego:
I. Wychowanie do życia w społeczeństwie;
- integracja środowiska szkolnego i klasowego
- kształtowanie właściwej postawy wobec ludzi
- pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej i życiowej
- pomoc uczniom z rodzin z problemem alkoholowym
- uświadomienie uczniom istniejących zagrożeń (nikotynizm, alkoholizm, narkomania, przemoc i agresja)
- wspieranie i rozwój zainteresowań wszystkich uczniów
- kształtowanie odpowiednich postaw konsumenckich
II. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie;
- kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej
- kształtowanie szacunku do własnego państwa
- przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym
- kształtowanie postawy proeuropejskiej
III. Wychowanie czytelniczo- medialne;
- ćwiczenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji
- wspomaganie procesu dydaktycznego szkoły
- poradnictwo w zakresie pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych i dydaktycznych
- kształtowanie właściwego stosunku do obowiązku szkolnego
- rozwijanie i utrwalanie zainteresowań i nawyków czytelniczych
IV. Wychowanie regionalne - dziedzictwo kulturowe w regionie;
- rozwijanie potrzeby kontaktu z kulturą i sztuką
- kształtowanie tożsamości narodowej w świetle tożsamości regionalnej
V. Wychowanie prozdrowotne;
- stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu w szkole i poza szkołą
- profilaktyka zdrowotna
- propagowanie zdrowego stylu życia- bez alkoholu, papierosów oraz innych używek
VI. Wychowanie ekologiczne;
- kształtowanie wrażliwości na estetykę otoczenia
- wskazywanie zagrożeń środowiska naturalnego
- dostarczanie podstawowej wiedzy w zakresie ekologii
- uwrażliwianie na piękno przyrody
Celem programu jest wychowanie absolwenta który:
- doskonale funkcjonuje w swoim otoczeniu i pozytywnie patrzy na świat
- traktuje naukę jako coś oczywistego, jest aktywny, lubi ruch, sport - chętnie podejmuje działania na rzecz szkoły
i środowiska na miarę swoich możliwości
- jest ciekawy świata (gromadzi wiadomości i umie je zastosować w praktyce)
- jest krytyczny (selekcjonuje, porządkuje, ocenia zdobywane informacje i wykorzystuje je w szkole i poza nią)
- jest odpowiedzialny
- jest otwarty (wykorzystuje różne sposoby komunikowania, nawiązuje współpracę z innymi korzystając ze zdobytej wiedzy)
- jest prawy (rozróżnia dobro i zło i stosuje je w życiu)
- rozważny (zna zagrożenia występujące w jego środowisku i umie ich unikać)
- tolerancyjny (każdego stara się zrozumieć i dostrzec w nim coś dobrego wykorzystując swoje wiadomości w tym zakresie).
Cele operacyjne
1. Uczeń jest odpowiedzialny za swój wizerunek, klasy i szkoły
2. Uczeń stara się zdobyć w szkole jak najwięcej wiadomości i umiejętności i próbuje zastosować je w życiu
3. Umie odnaleźć swoje miejsce w rodzinie, grupie koleżeńskiej, w społeczności lokalnej
4. Uczeń rozumie, że praca daje możliwości bycia . Jest odpowiedzialny za obowiązek szkolny i własny rozwój
5. Uczeń szanuje symbole narodowe, państwowe, religijne
6. Respektuje prawa innych, jest wrażliwy na problemy społeczne i krzywdy słabszych
7. Zna i przestrzega ustaleń zawartych w Statucie i Regulaminach Szkoły.
Efekty wychowawcze
- uczeń dostrzega znaczenie kształcenia w osiąganiu celów życiowych, jest odpowiedzialny za własna naukę i umie ją zastosować w praktyce
- potrafi postawić sobie cel i wytyczyć sposoby ich realizacji
- ma pozytywną motywację do nauki i pracy nad sobą
- dostrzega znaczenie zdrowia psychicznego i fizycznego w osiąganiu sukcesu.
Zadania szkoły
- opieka szkoły nad biologicznym i psychologicznym rozwojem uczniów
- przygotowanie uczniów do samodzielnego zycia i wykorzystania w nim wiedzy zdobytej w czasie kształcenia
- skoordynowanie oddziaływań wychowawczych szkoły i domu
Metody pracy
- zajęcia szkolne i pozalekcyjne
- gry, zabawy i konkursy
- dyskusje w grupie wiekowej
- scenki rodzajowe
- twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci
- treningi umiejętności
- warsztaty poznawczo - doskonalące
- wycieczki tematyczne, turystyczno - krajoznawcze
- imprezy sportowe z udziałem rodziców
Formy pracy
praca indywidualna
praca w grupach
praca w zespołach zadaniowych
Dziedziny współpracy szkoły z rodzicami
- wzajemne uzgodnienie norm, wymagań i zachowań wobec uczniów oraz wzajemne zobowiązanie się do przestrzegania tych uzgodnień
- wzajemna wymiana informacji
- praca rodziców na rzecz szkoły
- poradnictwo prowadzone przez pedagoga
- wspólna organizacja uroczystości, imprez szkolnych i sportowych
|
5 września 2010
niedziela |
